「学習指導」カテゴリーアーカイブ

３年生４年生の音楽の授業もあと数えるほどになりました。 ３年生は「エーデルワイス」をリコーダーで練習しています。 少し難しいですが、どの子たちも頑張っています。校歌や国歌も練習しています。 ４年生は３人組になり、音の響き … 続きを読む →

3学期になると、多くの学年の理科では実験をします。例えば4年生は水の実験、6年生は水溶液の実験、3年生は明かりや磁石の実験をおこなっています。 そして5年生は3年生や4年生の実験を受けて、電磁石の実験を行います。 この実 … 続きを読む →

５年生は流れる水のはたらきの学習を行っています。 今回は、水の流れる場所によって川や川岸の様子が違うのはなぜか、という問題を解決するために、土の斜面に水を流してその働きを調べる実験を行いました。 水のはたらきによって斜面 … 続きを読む →

「ゆかいな木きん」では、２拍子のリズムに乗って手拍子を打ったり、鍵盤ハーモニ カやリコーダーの練習を始めています。４分の２拍子の意味を理解して、少し指遣い が難しい鍵盤ハーモニカをがんばって練習しています。 ３年生のみな … 続きを読む →

『メダカの学校は川の中♪』と歌われますが、本校のメダカの学校は理科室の中にあります。 現在２つの水槽でメダカが飼われていますが、先月から次々に生まれてくる卵を取り出して別の小さい水槽に引っ越しをさせています。最近になって … 続きを読む →

２年生は、１学期に生活科の授業で、学校の畑に夏野菜を育てました。広い畑にトマト、ナス、ピーマン、トウモロコシ、ゴーヤ、カボチャ、ウリ、スイカを植え、７月には立派な野菜を収穫することができました。 広い畑は、夏野菜の収穫の … 続きを読む →

６年生は総合的な学習の時間に「SDGs」について学習しています。 SDGsは２０３０年までに達成すべき、世界共通の１７の目標です。 海ゴミの問題、地球温暖化の問題、貧困や健康の問題など、調べれば調べるほど、いろいろな課題 … 続きを読む →

特別支援学級の子どもたちに本の世界を広げてもらいたい、という願いを込めて「本はともだち」の学習を行いました。   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 … 続きを読む →

本時の学習問題は「サンドイッチを作る作業手順と分担を考え、おいしく作るこつを確認しよう。」でした。 授業の中で、「サンドイッチ用の食パンに、バターをどの段階で塗るとおいしいサンドイッチに仕上がるのか？」を考える場面があり … 続きを読む →

　先日、6年生の電気の実験で意見が分かれました。1人対その他大勢です。でも、正解は1人の方でした。 　学級会などの多数決だと1人の意見では通らないことが多いです。しかし、意見が割れたことで、もう一度確かめてみようというこ … 続きを読む →