6年」カテゴリーアーカイブ

気象台出前授業(6.28)

高松地方気象台の方が、出前授業をしてくださいました。 天気などの観測方法や気象台の役割について、学びました。  

カテゴリー: 6年 | 気象台出前授業(6.28) はコメントを受け付けていません。

葉に日光が当たるとでんぷんができる?

学級園やプランターで育てている植物には、養分となる肥料をやることが多いです。 しかし、山や草原の植物に肥料をあげている姿は、ほとんど見かけません。 なのに、植物が育っているのはなぜ? 「葉に日光があたると、でんぷんができ … 続きを読む

カテゴリー: 6年 | 葉に日光が当たるとでんぷんができる? はコメントを受け付けていません。

葉まで届いた水は、どうなる?

根から吸い上げられた水は、くきを通り、葉まで広がります。 では、葉まで届いた水は、その後どうなるのでしょう? 「そのまま、葉から出ていくのでは?」と考えた児童たちは、 実験方法を考え、実践しました。  

カテゴリー: 6年 | 葉まで届いた水は、どうなる? はコメントを受け付けていません。

植物の水の通り道は?

しおれた植物の根を色水につけると、葉がピンと起きあがりました。 そして、葉の先まで色水の色がつきました。 どうやら、根から吸い上げられた水は、葉の先まで届いているようです。 では、根や茎のどこを通っているのでしょうか? … 続きを読む

カテゴリー: 6年 | 植物の水の通り道は? はコメントを受け付けていません。

クラブ活動(6.15)

クラブ活動を行いました。 サイエンスクラブでは、スライムづくりに挑戦しました。  

カテゴリー: 4年, 5年, 6年 | クラブ活動(6.15) はコメントを受け付けていません。

水はどこを通る?

葉がしおれていた植物の根を、色水につけました。 1時間ほどすると、葉がピンとはねて、茎や葉が色水の色に染まっていました。 根から葉まで、色水が広がったようです。 いったい、植物のどこを、どのように通って広がったのでしょう … 続きを読む

カテゴリー: 6年 | 水はどこを通る? はコメントを受け付けていません。

委員会活動(6.7)

委員会活動を行いました。 放送委員会では、7月の生活目標プロジェクトに取り組みました。 「ポスターには、どんなメッセージを入れようか?」 「どんな構図にすると、分かりやすいかな?」 「チェックシートで、どんなことを調査し … 続きを読む

カテゴリー: 5年, 6年 | 委員会活動(6.7) はコメントを受け付けていません。

図や割付を考えて

国語で、ポスター作りに挑戦しました。 今回は災害をテーマにして取り組みました。 図や表をどのように割り付けると、分かりやすいポスターになるのでしょう?  

カテゴリー: 6年 | 図や割付を考えて はコメントを受け付けていません。

心臓の動きを聴こう

動物の胸では、心臓が絶えず動いています。 本当に動いているのか、聴診器を使って音を聴きました。  

カテゴリー: 6年 | 心臓の動きを聴こう はコメントを受け付けていません。

人はどうして空気をすったり、はいたりするの?

人は常に空気をすったりはいたりしています。 はいた空気は、元の空気と同じ空気? 同じ空気だとしたら、すう意味がないのでは? 何か変化しているはず! これまでに学習した「空気のことを調べる方法」を活用して、 すう空気とはい … 続きを読む

カテゴリー: 6年 | 人はどうして空気をすったり、はいたりするの? はコメントを受け付けていません。