１年生の理科は、ばねにつるすおもりの個数を変えながら、ばねの伸びを調べました。結果をもとにグラフを書き、伸びが何とどのような関係にあるかを考えました。力と比例することや、ばねの種類によって伸び方に違いがあることに気づきました。家庭科では、１年生最後の調理実習計画（肉じゃがと青菜のごまあえ）を作成しました。これまでの反省を生かし、準備や片づけをタイミングよく行うこと、役割分担を明確にするなどのことに注意し、班ごと相談しながら計画を立てました。２年生は、「進路学習」として、県内の高校、高専について調べたものを「新聞」にまとめました。また、できあがったものを学級内で紹介し合い、それぞれの学校の特色について理解を深めていました。課やコースの特徴、部活動、卒業後の進路、通学方法や制服など、丁寧に調べ、まとめていました。
