ものを燃やした後の空気は?

密閉した空間に火を入れると、だんだん小さくなり消えます。
ものを燃やした後の空気は、何かが変化している?
二酸化炭素が多くあることを確かめる方法を知り、調べました。

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自転車教室(4.24)

自転車教室を行いました。
安全に自転車に乗れるように、話を聞いたり、
コースを走ったりしました。

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ものを燃やすのを助ける気体は?

空気には、窒素や酸素、二酸化炭素が含まれていることを学びました。
ものを燃やすのを助ける働きがある気体は、どれでしょう?
実際に気体を集めて、調べました。

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交通安全教室(4.24)

1年生を対象に、交通安全教室を行いました。
警察官の方々に、交通ルールを教えていただきました。

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雲は変化しているの?

天気の学習を進めている5年生。
天気を予想するために、雲の様子を知ることにしました。
雲は、どのように変化しているのでしょうか?

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温度計の使い方

1年間の動植物の変化を調べる4年生。
気温の変化と関係づけるために、温度計の使い方を確認しました。

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動画で学習

春の生き物は、どのように生活しているのでしょう?
実際に、すべてを観察するのは難しいので、動画で確認しました。

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ヘチマの種の観察

ヘチマの種を観察しました。
連休後に、種をまく予定です。
どのくらい大きくなるでしょうか?

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ヒマワリの芽

ヒマワリやホウセンカの種をまいた3年生。
気温が上がり、ヒマワリの芽が出始めています。

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発芽に必要な条件は?

インゲン豆が、発芽を始めました。
各グループで実験を進めていた結果を整理し、発表し合いました。
発芽に必要な条件は、何だったのでしょうか?

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