気体は水にとけるの?

炭酸水やアンモニア水の水を蒸発させても、何も残りませんでした。

水を蒸発させると、溶けていたものが出てくるはずだったのに…。

目に見えないものが残っているの?

目に見えないということは、気体?

水に気体が溶けることがあるのか、実験をして調べました。

 

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学級委員任命(1.19)

学級委員の任命が行われました。

密を防ぐため、校長先生が委員長の名前を読み上げました。

後で、任命証が手渡されます。

 

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ドッジボール大会表彰(1.18)

2学期末に行われたドッジボール大会の表彰を行いました。

体育・安全委員が、優勝チームに賞状やメダルを贈呈しました。

 

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いろいろな三角形

3年生は、辺の長さに注目して三角形のなかま分けをしました。

そして、辺の長さを考えて三角形を作りました。

 

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教材キットの準備

5年生は、理科で使う教材キットの準備をしました。

取扱説明書を読むのが苦手な児童のために、作業動画を用意し、

各自のペースで動画を確認しながら準備ができるようにしました。

 

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ろ過

2学期に実験で取り組んだ「ろ過」。

その時は、全員が「ろ過」を経験していなかったので、

今回は全員が「ろ過」を経験してみました。

ろ過したのは、泥水。

泥のつぶがろ紙でこされて、透明に近い液体が落ちてきました。

 

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チューリップ

1年生がチューリップのお世話をしています。

芽が出てきた球根がありました。

3月頃には、きれいな花を咲かせてくれるでしょうか?

 

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水溶液のちがいを調べよう

5年の「物のとけ方」単元で、水溶液について学習しました。

6年では、水溶液の性質に注目して学習を進めていきます。

はじめは、用意された5つの水溶液の「におい」と

「蒸発させたときの様子」のちがいを調べました。

どんなちがいが見つかったのでしょうか?

 

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委員会活動(1.13)

委員会活動を行いました。

放送委員会では、「1分間300文字」の速さで

原稿を読む練習をしました。

 

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昔話を楽しもう

1年生は、国語の時間に昔話を読んでいます。

用意された60冊の絵本から、読んでみたい昔話を選んで、読み進めました。

2月頃には、お話づくりに挑戦します。

今読んでいる昔話が役立つかもしれませんね。

 

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