４年生は、平たい紙バンドを使って立体的な作品を作りました。
「ボールとゴールです。ボールに着ける色を考えてサッカーボールのようにしました。」「ボールにしようとしたけれど、少しつぶれてしまいました。」「おすしです。エビがサーモンに見えるので、しっぽに切れ込みを入れました。」
「かごです。たがいちがいに編むところをがんばりました。」「紙バンドを編んでいって振ってみたら音がしたので『シャカシャカ』という題名にしました。」「クラゲの足に見えるように、紙バンドを１本ずつ割いています。」
豊かな想像力を発揮して作品を作りました。
鳥のさえずり、波の音のなか、２日目が始まりました。
ラジオ体操や奉仕活動をした後、朝食（メロンパン、ロールパン、リンゴジュース）を食べました。
浜に出て、いかだ体験をしました。丸太やベニヤ板、ブイを結び付けていかだを作りました。出来上がるとライフジャケットを着けて海に漕ぎ出しました。どんどん進むグループ、なかなか進まないグループがありましたが、夏の日差しのなか、海の上で気持ちよく活動ができました。「いかだで漕ぐのが難しくて、同じところをぐるぐる回ってしまいました。」「いかだを上手に作れたのでよかったです。自分たちで作ったいかだで少し遠くまで行けたので楽しかったです。」
１泊２日はあっという間でしたが、子どもたちは友だちとの友情を深めながら貴重な体験をしました。各御家庭で、荷物の準備など御協力いただきましてありがとうございました。
５年生は、屋島少年自然の家に１泊２日で宿泊学習を行いました。１日目と２日目の２回に分けて紹介します。
最初は、四国村です。古い建造物が園内にたくさんあり、班行動で見学をしました。感想を紹介します。「初めてのかずら橋でしたが、思った以上に怖かったです。」「かずら橋の板のすき間が思っていた以上に狭かったので簡単だと思ったけれど、いざ進んでみると怖かったです。」
屋島少年自然の家に移動し、体育館で入所式を行いました。同じ日に泊まる別の学校ともゲームなどで交流しました。その後は、食堂で昼食（ハンバーグ弁当）を食べました。
昼からは、レザークラフトに挑戦しました。革に刻印をしてオリジナルの作品ができました。感想を紹介します。「見た目は簡単そうでしたが、実際やってみると革が固くて跡が付きにくかったです。最後は、きれいにできました。」
夕食（しょうが焼き弁当）を食べた後は、キャンプファイヤーでした。厳かな雰囲気で入場し、「遠き山に日は落ちて」を歌うなか、火の精が入場してきました。「友情の火」「努力の火」「奉仕の火」「希望の火」に分火され、いよいよまきに火が灯されました。「燃えろよ燃えろ」を歌い、気分を盛り上げてスタンツが始まりました。「グループの人とがんばって作った問題でみんなが楽しんでくれてよかったです。」「いろいろなスタンツがあって楽しかったです。最後の怖い話は、役の人が倒れたところが面白かったです。」
入浴の後は、校長先生がとってきたウミホタルを見ました。
警察の方をお招きして「非行防止教室」が開催されました。
今回は、万引きなどの犯罪行為が社会や周りの人にどのような影響を与えるのか、そして絶対にやってはいけないことについて、具体的にお話を伺いました。軽い気持ちで行った非行であっても、大切な家族や周りの人、そして何より自分自身を深く傷つけてしまうということを、子どもたちは真剣な表情で学んでいました。
また、身近なインターネットやSNSの安全な使い方についても教えていただきました。便利な道具ですが、一歩間違えると大きなトラブルに巻き込まれる危険もあります。
子どもたちは、ネットを安全に楽しむために「家族と一緒に利用のルールを決めること」を警察の方と約束しました。
読書ボランティアの皆様による、6年生への読み聞かせがありました。
今回は、『あらしのよるに』と『おばけ、びょうきになる』の2冊を読んでいただきました。
最初に読んだ『おばけ、びょうきになる』のお話では、子どもからは「体の中から時々時計の音がするようになったところがおもしろかった！」と思わず笑顔になる感想が聞かれました。
次に読まれた『あらしのよるに』は、6年生は国語の授業で、同じ作者の『風切るつばさ』を学習した直後ということもあり、お話の雰囲気をじっくりと味わいながら聴き入っていました。
読み聞かせが終わったあとには、「続きも読みたい！」「図書室にあるかな？」という声があがり、次の本への興味津々な様子が伝わってきました。
授業での学びが、読書への意欲へとつながる素晴らしい機会になりました。
招待状と、景品を入れる袋が届き、みどり・にじ組のイベントである「のびのびまつり」が開催されました。
この日のためにずいぶん前から準備を進めてきました。お店屋さん役とお客さん役が入れ替わってイベントを楽しみました。
感想を聞きました。「（ピザ屋）本当にお店をしているようでした。」「（おめん屋）くじ引きの説明をすることが楽しかったです。」「（魚屋）人がいっぱい来て、くじ引きをみんながしたけれど、大当たりの人がいて良かったです。」「ボーリング屋さんでとても忙しかったけれど、とてももうかりました。」
自分たちで用意をして、たくさんのお客さんに来てもらって楽しい経験になったようです。
体育館で７月の全校朝会を行いました。
最初は表彰でした。「入場行進賞」という賞で、入場の様子が最も美しく、最も堂々としていたということでした。賞状と盾が贈られました。
次は校長先生の話でした。「高温耐性品種の米」ができたことから、地球温暖化についての話になり、節電や３R（リデュース、リユース、リサイクル）を心がけましょうと呼びかけていました。
最後は、生活目標についての話でした。本校で伝統的に取り組んでいる「黙目（もくもく）清掃」が７月の重点目標になっています。
夏休みまであと少しですが、最後までしっかりがんばってほしいです。
栄養教諭が「おいしくて珍しいメニューを子どもたちに届けたい。」という思いで開発した「夏野菜のミートソースグラタン」が登場しました。他には、「イタリアンサラダ、コンソメスープ、コッペパン、グレープゼリー、牛乳」でした。
グラタンには、ナス、ズッキーニ、タマネギ、トマトなど夏野菜がたっぷり入っていました。具だけを作って、カップにつめて、焼き上げるという手間がかかった一品で、焼けたチーズが香ばしくおいしかったです。
３年生に感想を聞きました。「チーズの下の具がおいしかったです。」「チーズとマカロニがパスタに似ていて、パンにとてもよく合います。」「初めて食べたけれどおいしかったです。ナスが苦手だけれど、これはとてもおいしいです。」「チーズが苦手だけれど、食べてみるととてもおいしかったです。」「ナスが柔らかくてマカロニやトマトソースが絡んでとてもおいしいです。」
昼の放送では、アスパラに関するクイズも出て楽しく給食を食べていました。
本校の、３年生の総合的な学習の時間の目標の一つに「高齢者の生活や高齢者を支える仕事・サービスについて調べることを通して、自分の生き方をみつめ、互いに尊重し合って生きていこうとする意欲や態度を育てる」があります。今回は、腕や足、耳に重りなどの高齢者疑似体験キットを装着してみました。
友だちと協力して疑似体験キットを取り付けると、まずは、机を運んでみました。次に、３階の教室から１階に下り、別の階段から教室に戻ってみました。感想を聞きました。「足につけている物が固くて重いので、階段の上り下りがしづらかったです。」「耳につけている物のせいで、話し声が少ししか聞こえませんでした。」「階段を下りるときに手すりを持とうとしてもなかなか持てませんでした。何とか持って下りました。」
この経験を踏まえて、今後の高齢者との交流計画を立てる予定です。
４年生は、生活習慣病について学習しました。「ついつい夜更かしをしてしまった、あまいものをたくさん食べてしまった、といったことは誰でも経験があると思います。しかし、それが毎日になると･･･。」という話から始まりました。
養護教諭と栄養教諭が、血管の状態や病気、偏った食事による弊害などを説明すると、子どもたちは驚いた様子でした。そして、「食事」「睡眠」「運動」をキーワードにして健康な生活について学びました。
感想を紹介します。「夜遅くまで動画を見ることがあるので、早く寝るようにしたいです。」「あまいものをたくさん食べて、虫歯ができたので、食べ過ぎないようにしたいです。」「運動はできているので、これからも続けていきたいです。」
生活習慣病に気を付けて、２０年後もその後も、健康な体で生活を続けてほしいです。
