こども園や南保育所のおともだちがやってきました。児童玄関でお出迎えです。ペアになって体育館まで案内します。進行の１年生が、今日の活動について説明します。
南保育所の先生の進行で、なかよしになるためのウォーミングアップゲームをします。同じ誕生月の子たちが、サークルの中央に出てきて、曲に合わせて踊ります。
店開きをして、秋のおもちゃでいっしょに遊びます。遊び方やおもちゃの作り方を、わかりやすく説明できています。
楽しい時間はあっという間に過ぎていきました。進行の子どもたちが、今日の振り返りをしています。
ペア同士でも、今日の活動の振り返りを話し合っています。
児童玄関で手を振ってお見送りです。次回は体験入学でお会いしましょう。楽しみに待っててね～😜
昨日、２年生が油山探検をしました。ツリーハウスに到着です。
さっそく上がってみて、景色を楽しみます。学校に戻ると「校長先生、油山のてっぺんにはね･･･」と報告をしています。
１年生が交流会の準備を始めています。
２年生が国語のテストを頑張っています。
書写です。立･小･点では、点の方向が違っていることに注意しながら書いています。
３年生が龍フェスの準備をしています。地域の自慢をうまく打ち出そうと工夫しています。
算数のテストを頑張っています。
４年生が龍フェスの準備をしています。
今日は、PRタイム動画をどのような構成にするか相談しています。
５年生がビー玉迷路を進めています。カーブの部分は、短く切ったレールをいくつもつなげて作っています。
お楽しみ会をどうするか話し合っています。黒板には、昨日午後に行った高松支部社会科部会研究授業の足跡が残っています。充実した学習になったことが見て取れます。
６年生が読書をしています。今日の読み聞かせは「クジラがしんだら」江口 絵理 作、かわさき しゅんいち 絵、藤原 義弘（国立研究開発法人海洋研究開発機構）監修です。深海という厳しい世界に生きる生物たちが繰り広げる、ひとときの大宴会を描いた物語絵本です。
社会科です。幕末期の幕府で大老を務め、開国派として日米修好通商条約に調印し、日本の開国、近代化を断行した井伊直弼について学んでいます。安政の大獄や桜田門外の変を知って、授業の最初に出た「井伊直弼はいい人ですか？」の質問が意味をもってきます。
今日は、二十四節気の19番目「立冬」です。暦の上では冬の始まりを意味します。この日から立春までが冬とされます。地域によって気候差がありますが、朝晩の冷え込みが強まり、木々の葉が落ち始めるなど冬の訪れを感じる時期です。暖房器具の準備や冬物の着衣を出すなど、冬支度が始まりますね。今日もよく晴れていて、日中は穏やかな１日になりそうです。
１年生が読書をしています。今日の読み聞かせは「王さまと九人のきょうだい」君島 久子 訳、赤羽 末吉 絵です。中国雲南省の少数民族、彝族（イ族）の間に伝わる物語です。彝族は長い歴史をもち、豊かで多様な民族文化や芸術をもっているそうです。九人の兄弟は「ちからもち」「くいしんぼう」「はらいっぱい」「ぶってくれ」「ながすね」「さむがりや」「あつがりや」「切ってくれ」「みずくぐり」という変わった名前をもっています。兄弟はその能力を生かしてひどい王様に立ち向かい、ついには･･･。
明日、保こ幼小交流会「秋の自然物で遊ぼう」を体育館で行います。新１年生をもてなそうと、進行などのリハをしています。
２年生が地域探検に出かけます。行先は油山です。山登りをするので、安全確保のため、学校支援隊（→こちら）の方が見守りをしてくださいます。みんなでご挨拶をします。活動のようすは、明日また。
３年生の国語です。「案内の手紙を書こう」を進めています。おうちの人に渡す、龍フェスの案内状を作っています。日時、場所、すること、来てほしい気持ちなど、必要なことを漏らさず書き込みます。
算数です。「計算のじゅんじょ」の復習問題をしています。かけ算の結合法則の理解を深め、使えるようにします。
４年生が、今日も龍フェスの準備を頑張っています。
伝えたい項目ごとに、発表内容の流れを吟味しています。
５年生の音楽です。パートの役割や曲の特徴を生かして演奏します。題材曲は「風とケーナのロマンス（→こちら）」です。ペルーやボリビアなどで親しまれているフォルクローレと呼ばれる音楽です。よく使われる楽器は、ケーナやシーク（笛）、チャランゴ（ギター）、ボンボ（太鼓）などです。重なりやかけ合いを聴き取っています。
ビー玉迷路が進んでいます。
楽しく転がる仕組みをつないでいます。
６年生も龍フェスの準備が進行中です。
プロモーション動画の制作をしています。パンフ、立て看づくりなど、分担ごとに急ピッチです。
今朝は全校朝会があります。１年生が整列して体育館に移動しています。
放送委員さん、今日も進行をよろしくお願いします。
最初に賞状の伝達をします。
探究や自主学習、読書感想文、MOA絵画作品、スポーツなどで頑張った子どもたちが表彰されています。
校長からお話をします。自主学習ノートの積み重ねがすばらしい子どもたちの紹介や、絆月間の取り組みについて話しています。
１年生が、新１年生の幼児と交流会をするので、その準備をしています。「あきのおもちゃ」の作り方の手順を①はじめに、②つぎに、③さいごに、の構成で書いています。
遊び方のこつや、お土産として持ち帰ってもらうときの言葉も考えています。
算数です。１６－３などの復習や、１０－８+７などの次単元の準備をしています。
九九の暗唱チェックをしています。
席替えくじを引いて、小判ネームを黒板に貼っています。
３年生の算数です。３の２倍の４倍を計算するとき、順にかけても、２倍の４倍で８倍であることを先に考えても答えは同じであることを、３×２×４＝３×（２×４）と表しています。
「ふしぎなのり物」が進んでいます。
彩色が進んで、不思議な乗り物で行く不思議な世界がはっきりしてきました。
昨日６年生が紹介していた「ありがとうボード」です。児童玄関に立っています。すでに何枚かカードが貼られています。
４年生が龍フェス会議③をしています。
自分のグループが伝えたいことを箇条書きで書き出し、絞り込んでいく作業をしています。
５年生全員で、王様ドッジをしています。ビブスを着けた子が王様です。敵チームのボール攻撃から、みんなで王様を守っています。
６年生の算数です。１つの頂点を同じにしたときの、拡大図や縮図のかき方について学んでいます。
社会科です。1853年にアメリカ東インド艦隊司令長官ペリーが浦賀に来航し、開国を強く要求しました。幕府はその要求に対してどのような対応をしたかについて学んでいます。
今日は、令和７年度香川県シェイクアウト（県民いっせい地震防災行動訓練）の実施日です。午前１０時の高松市防災無線放送に合わせて行う予定でしたが、機器に不調があったようで、１０時４０分に実施しました。
香川総合センターから聞こえてきた緊急地震速報で、すぐさま机の下に潜っています。DROP! COVER! HOLD ON! で１分間体勢を維持しています。
６年生と４年生が非行防止教室に参加しています。講師は、県警察本部人身安全･少年課スクールサポーターの方々です。少年非行の事例や、犯罪被害の事例等を題材として、直接子どもたちに問いかけ、ともに考える学習を行っています。主たる内容は、万引き防止とネットの危険性とその安全利用についてです。ネットの安全利用については、「恥ずかしい画像は、撮らない、撮らせない、送らない」「ネットで知り合った人に子どもだけで会わない」「他人の悪口を書き込まない」「課金は保護者と相談して行う」「フィルタリングを保護者に設定してもらう」などについて学んでいます。
１１月になりました。和風月名は「霜月」。旧暦１１月の異称であり、現在では新暦１１月の別名としても使われます。霜が頻繁に降りるようになる時期であることから「霜降月」が略されたという説が有力です。詩歌や文学では、秋が深まり、冬の訪れを感じさせる情景を描写する際に使われます。今朝の川東上の最低気温は5.6℃。日中も肌寒いです。
１年生の算数です。色板を使っていろいろな形をつくっていきます。
音楽です。使う楽器を決めて、お気に入りの音を探していきます。
２年生全員で「動くおもちゃ遊び」を試しています。
龍フェスに来てくれた人に遊んでもらうので、準備を整えています。
３年生がフロアバレーボールをしています。ネットを床から約３０cmの高さに張ったコートで行います。
算数です。Aの数量は２で、BはAの４倍、CはBの２倍のときのCの数量を求めています。
９月の終わりに種まきしたラディッシュの収穫をしています。
４年生の読書です。今日の読み聞かせは「ぼくはアフリカにすむキリンといいます」岩佐 めぐみ 作、高畠 純 絵です。アフリカにすむキリン君が、退屈しのぎに手紙を出すことを思いつき･･･。
５年生の道徳です。「うばわれた自由」の教材で、自由に行動することと、規則を守りながら自律的な生活を送ることの意義について考えています。
社会科です。日本の工業のすばらしさについて、視点ごとにまとめていきます。その視点とは①伝統的な技術、②優れた技術、③新しい技術、④資源の確保、⑤環境への配慮の５つです。
６年生が、龍フェスの役割分担について話し合っています。
お昼の放送の時間になりました。今月の月目標の発表をします。
みなさんこんにちは。６年１組です。１１月に突入しました。１１月といえば、１０月から続いている絆月間や龍っ子フェスティバルがありますね。そして、学年の後半にも入ってきました。そんな１１月こそ、もっと川東小のみんなで絆を深めたい！そこで、１１月にぴったりな生活目標を考えてきたので、今から動画をご覧ください。それでは、スタート！
みなさん、リレーと聞くと、何を思い浮かべますか。運動会のリレー？バトンを落とさないようにドキドキしながら走る、あのリレー？
今日のリレーは、走るリレーではありません。「ありがとう」をバトンにしてつなぐ「心のリレー」です。
たとえば、朝元気に「いってらっしゃい」と言ってくれるおうちの人に。学校でいっしょに笑ってくれる友だちに。いつも見守ってくれる地域の人に。勉強を教えてくれる先生に。いつもがんばっている自分に。
その一つひとつに、「ありがとう」のバトンを渡していけたら、きっと学校も、地域も温かくなるはずです。
私たち６年１組が考えた１１月の生活目標は、「ありがとうリレー ～たくさんの人に感謝の気持ちを伝えよう～」です。
ではまず、どんなときに「ありがとう」が伝えられるか、考えてみましょう。
「はいどうぞ」「ありがとう」
このように何かしてもらったときに、お礼の言葉があると心も笑顔になるね！
「見守り隊の人が、いつも見守ってくれているよ」「いつもありがとうございます」
いつも見守ってくれている地域の人にもありがとうを伝えよう！
ほかにも、感謝の気持ちを伝えられる場面がたくさんあると思います。
全校生の力で、学校に、地域に、「ありがとう」をつないで、笑顔をふやしていきましょう。
そこで、全校生にバトンをつなげる取り組みをお伝えします。
１つ目は、「ありがとうボード」です。児童玄関にあります。地域の人、家族、友だち、先生、自分など、「ありがとう」を伝えたい相手の色のカードにメッセージを書いて貼っていきましょう。
２つ目は、「ありがとうクイズ」です。生活の中の「ありがとう」に関するクイズを出します。１０日と１７日のお昼にクイズを出すので、全問正解してください。
３つ目は、「ありがとうリレー」です。クラスの全員で「ありがとう」のバトンをつなげていきます。６年１組でやってみるので見てください。「いつも笑わせてくれてありがとう」「勉強頑張ってるね」･･･「いつも一緒に遊んでくれてありがとう」
「ありがとうリレー」をするときに、大切にしたい４つのポイントをお話しします。
１点目は、バトンを渡す人のよいところや、してもらってうれしかったことを伝えましょう。
２点目は、周りの人も拍手や「いいね！」を贈りましょう。温かいクラスの雰囲気づくりが大切です。
３点目は渡すときの「笑顔」、４点目は「ありがとう」の気持ちをこめて伝えることです。
全校生でしあわせハートを増やしていきましょう。
これで、６年１組からの生活目標の発表を終わります。全校生のみなさん、聞いてくれてありがとう～！
昨日好天をもたらした移動性高気圧は東の海上へ離れてしまい、前線が南岸を通過しています。１日ずれていたら、４年生のちゃらちゃん踊りは、薄暗い体育館下でする羽目になるところでした。
１年生が「かたちづくり」の復習問題をしています。
国語です。今日は「ぎょせん」について読み取っていきます。
２年生が６の段の九九を学んでいます。
書写です。
文化祭の作品を清書しています。
３年生が、昨日の研究授業の続きをしています。２つに絞り切ることは難しく、話し合った結果「龍桜公園･油山･東谷（含農村歌舞伎）」に決着したようです。高松まるっとマップに応募して、掲載されるといいですね。
算数です。Aは４です。BはAの３倍、CはBの２倍になっているとき、Cの数を求めます。３つの▢を使って、「順に」と「まとめて」の２つの方法で計算します。
４年生の音楽です。旋律の特徴を生かして歌います。題材曲は「とんび→こちら」です。楽譜４段目のクレッシェンドとデクレッシェンドに気を付けて、旋律の流れを調べています。
５年生の図工です。ビー玉が楽しく転がるコースを工夫しています。
社会科です。製鉄スラグの活用について資料で調べています。製鉄スラグとは、石灰とシリカを主成分とする鉄の製造工程で発生した副産物です。主な用途は、セメント原料、道路用路盤材、コンクリート用骨材などで、社会インフラ整備に幅広く利用されてるそうです。また、天然資材の代替として資源保護やCO2削減にも貢献しています。
６年生が読書をしています。
今日の読み聞かせは「月間たくさんのふしぎ９月号『忍者からみた世界』」三橋源一 文、飯野和好 絵です。忍者たちの本当の姿を描いたノンフィクション絵本で、作者の三橋さんは、石川五右衛門の出身地とされる三重県伊賀市に住んで、農業や狩猟をしながら、日々の生活や伊賀の自然環境から忍者と忍術がどのように生まれたかを研究しているそうです。京都大学大学院農林経済学修士、三重大学学術博士号取得、忍術を含む武神館道場十五段で大師範というすごい方です。
昨日研究授業を無事終えたので、席替えでリセットしています。
今日で１０月はおしまい。１１月のスタートは３連休ですね。楽しんでください😜
香川県小学校教育研究会学校図書館部会の研究発表をお受けして以来、校内で研究や実践を積み重ねてきました。
今日は、その成果を公開いたします。子どもたちがどんな活躍を見せてくれるか、朝からわくわくしています。
今日の研究発表会の目玉の一つに、５年生の歌舞伎公演があります。
太鼓、附け、柝の子たちが「先生、今のうちに早く練習しときたいです」とステージ脇に集まっています。三味線の子たちも、すずかけルームでチューニングをして最後の音合わせをしています。
給食を早く食べ終わり、１２時から役者の子たちが化粧や着付を始めています。公演開始は１３時３５分からです。祇園座のみなさんが、てきぱき準備を進めてくださいます。
１３時になり、受付が始まりました。体育館までご案内する６年生がスタンバイしています。
手にしているのは、１１月の龍フェスで公演する子ども歌舞伎のパンフレットです。ご案内するときに来校者のみなさんにお渡しします。
準備が整った捕り手の子たちが、体育館ステージ控室に移動しています。
「弁天娘女男白浪 稲瀬川勢揃いの場」を披露します。白波五人男が一人ずつ堂々と名乗りを上げ、見得を切るたび盛大な拍手をいただいています。
最後の大見得が、今日も決まりました。
現職教育主任が全体提案を行います。内容については、明日HPに研究紀要を掲載しますので、そちらをご覧ください。
４年生がプロムナードの準備を始めています。もう待ちきれなくて･･･。
６年生が、参加者のみなさんを３方面へと誘導するため、プラカードを提示して並んでいただいています。１･３･６年の研究授業会場と、その途中にあるプロムナードへと案内します。
３年生が、紙コップに入った枝豆を配っています。先日、自分たちが収穫した「香川黒１号」の枝豆と、市販の枝豆との味比べをしていただくのが目的です。
枝豆を試食しながら、３年生の川東自慢を聞いていただいています。お味はいかがだったでしょうか？
４年生の発表ボード前にも、たくさんの参加者がお集まりです。
期待していた通り、参加者のみなさんがちゃらちゃん踊りを一緒に踊ってくださっています！ありがとうございます😄
３階では、５年生が歌舞伎について情報発信しています。
五人男に扮した子を間近にして、参加者のみなさんも興味津々のようすです。
各ブースでの説明を聞いてくださった方は、「よく分かりましたボード」にシールを貼ってくださっています。
１年生が２年生と一緒に活動しています。新１年生との交流会が楽しいものになるよう、おもちゃのレベルアップをめざしています。
３年生は、川東１番の自慢について話し合い、以前紹介した（→こちら）「高松まるっとマップ」に掲載応募し有名にしたいものを２つ決めていきます。高松まるっとマップのご担当者様も授業に参加されています。候補は「龍桜公園･農村歌舞伎･油山･新池･東谷･黒豆」です。
６年生は、先日来続けている「地域の人々のハートの扉を開くプレゼン」の改善について話し合っています。今日提案してもらうグループを一つ決め、改善点についてみんなで出し合い、ダイヤモンドチャートで操作しながら、その優先順位を考えています。アドバイザーのセンター長さんから「心の扉が少し開きましたよ」とコメントをいただきました。
本日は、全国学校図書館協議会や高松大学、高松市教育委員会などから多数のご来賓においでていただき、子どもたちの活動に称賛のお言葉を頂戴しました。また、参加いただいた各校のみなさんからも以下のような言葉をいただきました。
・おもてなしの心と、「みんなで地域のよさを伝えたい！」という思いが伝わってきました。子どもたちの活動に活気があり、自信に満ち溢れている学校だなあと感じました。
・プロムナードで自信をもって発表している子どもたちの姿から、地域が大好きなようすが伝わってきました。ちゃらちゃん踊りを一緒にできて楽しかったです。
・子ども歌舞伎を見せていただき、伝統になっている地域での学びのようすがよく分かりました。地域を大切に思い、地域からも大切にされている子どもが育っていることは、すばらしい財産だと思います。
・研究授業では、子どもたちの情報活用能力やコミュニケーション力の高さを感じました。これまでにたくさんの調べや体験があり、その情報をしっかり分析して自分のものにできているからだろうと感じました。
などなど、すてきなメッセージを多数いただきました。子どもたちにフィードバックするとともに、本日の成果と課題を糧に、さらに学びの質を高めていく所存です。
本研究発表会を支えていただいた地域の方々や学校図書館部会のスタッフのみなさまに心よりお礼申しあげます。ありがとうございました。
１年生の算数です。たしざん（２）の復習問題をしています。
国語です。「きゃくせん」の①やく目、②つくり、③できること、について読み取っています。
２年生が、１年生と一緒に作る「あきのおもちゃ」について、工夫ポイントをどのように伝えるか考えています。
国語です。ビーバーがりっぱなダムをつくることができる秘密や、できた巣について復習問題をしています。
３年生の算数です。水槽の水４８Lはバケツの８倍のとき、バケツの水の量を考えています。もとにする量はどれか考え、関係図にかいて式を立てます。
図工です。乗り物に乗って行ってみたい場所を想像してかいています。
４年生の国語です。和室と洋室のよさについて紹介する文を要約しながら書いていきます。
５年生が２日目の県学習状況調査に取り組んでいます。
６年生が、心の扉を開くプレゼン作りを進めています。
算数です。AとBの数量の比が示されているとき、一方の値から他方の値を求める計算をしています。
５年生のプロムナード担当者が、衣装を身に着けて準備をしています。
昨日収穫した枝豆を３年生が試食します。担任がさやに付いた汚れを水洗いし、鍋で煮ています。
給食の時間になりました。たくさんとれたので、おかずのお皿にたくさん枝豆が配られています。
やわらかくなった大粒の枝豆を、おいしそうに味わっています。
さて、いよいよ明日、香川県小学校教育研究会学校図書館部会研究発表会を開催します。来校されるみなさんを、おもてなしの心でお迎えしようと準備をしています。
本校の子どもたちの活躍をお楽しみに！
２７日（月）の午後になりました。３年生が種まきをして育ててきた枝豆の収穫を行います。今までの活動については→こちら。
枝豆と言ったり、黒豆と言ったりしていますが、同じ豆（香川県のブランド豆「香川黒１号」）です。今日の時点では、まだ豆のさやや枝葉が緑色です。今日収穫すると、いわゆるビールのおつまみの枝豆です。学校で育てた苗は、畑に２畝植えました。今日はそのうちの１畝分収穫します。残りは枝葉が茶色く枯れるまで置いておきます。その時とれるのが黒豆です。
コミ協生涯学習部会の方の畑に着きました。ご挨拶をして収穫の仕方についてお話をお聞きします。さっそく畑に入って根こそぎ抜いていきます。
持ってみると結構ずっしり重いです。みんなでわいわい抜いていきます。
コミ協会長さんやセンター長さんも一緒に活動してくださっています。
優に一人１本分収穫できました。このまま学校に持って帰ります。
学校でどのように処理すればよいか、説明をお聞きします。
今日の活動のお礼を言って、帰路に就きます。
２８日（火）になりました。１校時からさっそく教わったように枝豆を取っていきます。
けっこう固いのでハサミを使っています。残った枝葉はビニル袋に入れて処分します。
みんなで協力して取った枝豆を集めて、空き箱に入れます。量の多さににこにこです😄
ピロティが土や枝で汚れたので、きれいにします。
産直に並べても遜色ない収穫です。明日、塩茹でして食べてみるそうです。楽しみですね😋
５年生が県学習状況調査に取り組んでいます。
６年生がチェストパスの練習をしています。４～５人組になって、連続してパスを出す練習方法の説明を聞いています。
ボールが重いので、強く正確なパスを出すのは６年生でも難しいです。こつを知りたい人は→こちら。
算数です。0.7：2.1 や 1/3：1/5 を簡単な比に直す練習問題をしています。
４年生の国語です。要約のポイントを学んでいます。教材文は「くらしの中の和と洋」です。
２年生が漢字練習をしています。練習プリントに何度も挑戦します。
「ぎゅっとしたい わたしの おともだち」を仕上げて名札を付け、鑑賞します。
教室で作っているのは、もう少し時間をかけて作り込みたい子たちです。
タイトルを付け、頑張ったことを書いて出来上がりです。
１年生が「ひのまる」を歌っています。歌詞を読んだり、旋律をドレミで歌ったりします。一番盛り上がるところはどこか見つけます。
色板カードを組み合わせて形づくりをします。
「この形を前でつくってみたい人」に「はーい」「はい」「はい」と手が挙がります。
