投稿者「投稿者」のアーカイブ

よく降る雨が、植物を育ててくれています。 ４年生が育てているヘチマも毎日つるを伸ばしています。９日から１０日の１日で１０㎝以上も伸びているものもありました。 この調子なら来週には、手の届かない高さにまで達してしまいそうで … 続きを読む →

６年理科の学習で、発芽したインゲンマメの成長に必要なものを調べました。 実験開始から２週間、どのグループもよく世話をしてくれました。毎日水やりを忘れずにしてくれたおかげで、日光に当てていた方はすくすく成長しています。葉も … 続きを読む →

６年生理科では、根から吸収された水が、根、茎、葉の決められた通り道を通って、葉から水蒸気となって出ていることを学習した後、その出口になっているあな（気孔）を観察しました。 　 左はツユクサ科ツユクサ属ツユクサ、右はツユク … 続きを読む →

5年生理科で、子どもたちが飼っているメダカのたまごの様子を解剖顕微鏡で観察しました。 写真は受精してから1日半ほどたったものです。油滴が大きくなって分かりやすくなっています。また、体の一部(尾びれ？)もできつつあります。 … 続きを読む →

　 6年生が、植物は葉に日光が当たることで、でんぷんを作っていることを確かめる実験をしました。 教科書はジャガイモを使っていますが、梅雨の間にせっかく植えていたジャガイモが使えなくなっていたので、5年生が学習で使っていた … 続きを読む →

発芽したインゲンマメの成長に必要なものを調べました。 6月18日　　　　　6月25日 実験開始から1週間、どのグループもよく世話をしてくれました。水だけを与えたものは、肥料を与えていないのにすくすくと成長していました。ま … 続きを読む →

６年理科「植物のからだのはたらき」で、根から入った水がどこを通って体のすみずみまで行っているのかをホウセンカを使って観察しました。少し薄い赤色に染まっているところが、水の通り道（道管）です。子どもたちは、初めて使うカミソ … 続きを読む →