5校時の2年生。

11月26日(木)5校時の2年生の授業は書写でした。「字の中心をそろえて書こう」という学習内容で、出・口・天・空の4文字について、字の中心がどの仲間になるかを考えていました。子どもたちの発想には広がりがあり、こちらが考えている以上に特徴をとらえて発表できていました。最後は、4文字を字の中心をそろえて書くことを意識しながら清書しました。

カテゴリー: 授業活動 | 5校時の2年生。 はコメントを受け付けていません。

第4回青おに給食

11月26日(木)第4回青おに給食は、2年生3名が参加しました。校長先生と一緒に食べました。今日のメニューは、麦ごはん、たこの唐揚げ、食べて菜のごまドレッシング和え、さつまいものみそ汁、牛乳で、特にたこの唐揚げは子どもたちが気に入っていました。

カテゴリー: 子どもたちの活動, 給食 | 第4回青おに給食 はコメントを受け付けていません。

3校時の1年生。

11月26日(木)3校時の1年生の授業は書写でした。「とめ、はね、はらい」についての学習で、指筆と水書紙を使って学習していました。穂先の力のかけ具合を指筆で確かめながら書いていました。実際の筆を使う時期までは、指筆で感覚を身に付けていくことが大切です。

カテゴリー: 授業活動 | 3校時の1年生。 はコメントを受け付けていません。

1校時の3年生。

11月26日(木)1校時の3年生の授業は理科でした。太陽の光について学んできた内容についてワークを使って復習していました。先生の説明を聞いたり、友だちどうしで教え合ったりして理解を深めていました。

カテゴリー: 授業活動 | 1校時の3年生。 はコメントを受け付けていません。

人権について考える会を開催しました。

11月25日(水)今年で41年目を迎える「人権について考える会」を6・7校時に開催しました。従来は一斉に行っていましたが、今年度は感染予防を考慮して、6校時に1・2・3年生で、7校時は4・5・6年生で発表をしました。保護者や関係者の方々には案内できない中ではありましたが、子どもたちは各学年で学んだことを他学年に向けてメッセージを真剣に発信しました。劇、合唱、人権クイズ、手話コーラス、6年生による友だち人権の歌の演奏発表など、これまでの成果を堂々と発表しました。今日、みんなの前で誓ったことをこれからの学校生活で実行し、「いじめのない学校」を目指していってほしいと思います。

 

カテゴリー: 子どもたちの活動, 行事など | 人権について考える会を開催しました。 はコメントを受け付けていません。

本日の給食

11月25日(水)今日の給食のメニューは、麦ごはん、あさりの佃煮、厚揚げの甘酢煮、野菜のあえ物、牛乳でした。写真は1年生の食事の様子ですが、甘酢煮も和え物も残さず食べていました。特に今日の甘酢煮は1年生にとっては酸っぱすぎるのではないかと心配して聞いてみたところ、甘酸っぱくてちょうどいい味とのことでした。

カテゴリー: 給食 | 本日の給食 はコメントを受け付けていません。

11月のスマイルあいさつ運動。

11月25日(水)今日は25のつく日、「スマイルあいさつ運動」の日でした。13名の地域の方々が参加し、朝のボランティア活動の子どもたちとともに、あいさつをしていただきました。8:00の始業前のチャイムが鳴るまであいさつをしていただき、今月もありがとうございました。

カテゴリー: 子どもたちの活動 | 11月のスマイルあいさつ運動。 はコメントを受け付けていません。

第3回青おに給食

11月24日(火)今日の給食は第3回目の青おに給食でした。校長室に5年生1名、2年生2名、1年生1名の計4名が集まり、校長先生と一緒に食べました。今日のメニューは、子どもたちにとって大人気のカレー(きのこカレー)でした。

カテゴリー: 給食 | 第3回青おに給食 はコメントを受け付けていません。

3校時の6年生。

11月24日(火)3校時の6年生の授業は国語でした。「町の幸福論」という題材を使って、内容を読み取る学習をしていました。文章内容が複雑でしたが、その文章から必要な情報を読み取っていました。さすが6年生ともなると難しい文章を読み取る力が求められています。さらに読解力をつけていってほしいと思います。

カテゴリー: 授業活動 | 3校時の6年生。 はコメントを受け付けていません。

3校時の5年生。

11月24日(火)3校時の5年生の授業は体育でした。リレーの練習をしていました。5チームに分かれ、まずはバトンを渡すコツやリレーゾーンの確認をした後、実際に走りました。1、2、3走と距離が増える形式のリレーで、各チームが応援しながら盛り上がっていました。

カテゴリー: 授業活動 | 3校時の5年生。 はコメントを受け付けていません。