授業・学習・学力」カテゴリーアーカイブ

校内公開研究会 その3 道徳 × ICT

■研究授業の様子 2年 道徳  SNSのメッセージにも その人の道徳性が表れる

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校内公開研究会 その2 理科

■研究授業 2年生 理科 小さな煮干し1匹に生命の神秘が宿る

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校内公開研究会の日でした。 その1

■本日は、小学校の先生方や高松市教育委員会からの指導者に来ていただき研究授業を行う日でした。午前中3・4校時は、すべての先生が授業を公開しました。高松市教育委員会学校教育課や高松市総合教育センターから指導の先生3名に来て … 続きを読む

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テスト最終日 3日間よくがんばりました

■朝から強い雨が降りしきる中、生徒たちは9教科テストの最後3教科のテストに取り組みました。皆、9教科目の最後まで、あきらめずによく頑張っていました。1年生は9教科のテストの勉強に取り組む初めての経験だったと思います。日々 … 続きを読む

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「うーん」とみんなで頭を悩ますことが大切

■2年社会科 地理的分野「地域の防災」~ハザードマップが教えてくれること~ ハザードマップは地形図の上に、災害発生時に予想される災害が表現された地図のことです。ただ単に地形図を学ぶより、防災という明確な意図を持って「自分 … 続きを読む

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NIEの研修をしました

■放課後、新聞を使った教育について、講師の先生をお招きして研修を行いました。新聞とデジタルニュースとの違い、新聞を活用して思考力やコミュニケーション能力の育成方法、社会参画意識の育て方など様々な角度からお話しいただきまし … 続きを読む

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さすが技術の先生!

■本校は、NIEの実践校に指定されています。新聞を学校の教材として活用し、子どもたちが社会により関心をもち、子どもたちなりに社会を読み解き、よりよい社会につながる考えを持とうとする機会を提供する取組です。そのためには、当 … 続きを読む

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夏休み3年生の補充学習 最終日

■夏休みに実施していた補充学習・質問教室は今日の3年生の実施が最後となりました。どの部屋も、密にならないようゆったりと座り、涼しい中で先生が用意したプリントに取り組んでいました。 今日は、社会と数学と理科の補充学習です。 … 続きを読む

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質問教室なのに 「自分で調べよ?」とは・・・

■1年生の質問教室・補習の様子です。この日は約50人程度の生徒が参加していました。写真のように、最初に団長先生の健康観察と手指消毒輪して、密にならないように複数の教室に分散して学習していました。ところで、ある教室の黒板に … 続きを読む

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短い夏 補習の夏 受動から能動への夏

■今週は、全学年とも補習を実施しています。臨時休業が明けてからの授業は、何とか授業の遅れを取り戻そうという気持ちが働いていたと思います。ですから、授業の進みもいつもより早いと感じた生徒も多いのではないでしょうか。特に後が … 続きを読む

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