４年生の八栗学習（総合的な学習の時間）では、環境について勉強をしています。
夏休みに家庭で節水の実践をして、どのくらいの水を節約できたか水道メーターを調べました。今日はその記録をパソコンを使って整理しました。パソコンを使い、表に入力してグラフにしていくと、子どもたちは自分の節水量と友だちの節水量を比べて違いを話し合っていました。パソコンを使うと簡単に計算したり、グラフにしたりでき便利なものであるということを実感できたようです。これをもとにどんな方法が効果的な節水だったかを考え、ふるさとまつりで発表できるといいです。
