なかよし活動で、ZOOM体験

11月26日(木)

ペア学年のなかよし活動では、学年ごとの創意工夫により多様な活動が展開されていますが、1・6年ペアは「ZOOM」による交流を行いました。3階の6年生の教室からの呼びかけを1階の1年生の教室で返事をする。画面から手を振る6年生に、笑顔で手を振り返しながら、「どうなってるの?」とつぶやく1年生の姿が微笑ましく思えました。  ペアとのふれあいにオンライン会議ツールを活用するとは… メディア教育の一環とも言える、なかなか面白い取り組みだなあと、感心させられました。

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4年生 防災リーフレットづくりが進んでいます。

11月25日(水)

4年生はゆうかり学習(総合的な学習)で、防災について調べたり、体験したりして学びを深めてきました。その学習成果を表現物としてまとめようと、今、国語科の学習とリンクさせて、「『これは絶対欠かせない』防災グッズ紹介リーフレット」づくりに取り組んでいます。リーフレットづくりに当たっては、「だれに伝えたいか」という対象者が重要になりますが、ほとんどの子どもたちが「お家の人」を挙げている中で、インタビューにより判明した「防災袋の中身が充実していない」と思われる教員の名前もちらほらと入っていました。(恥ずかしながら、かく言う私もですが…)ジャンルに分けながら発想を膨らませたり、そのグッズが非常時においてどれだけ重要な役割を果たすのかについて、文献等でより深く調べたりした内容を、国語科で学習した表現方法を駆使して、作成を進めているところです。リーフレットが完成したら、対象者に渡して実用化につなげてもらうことはもちろん、コミュニティセンターにも置いてもらい、地域の方々にも広く知っていただきたいという願いをもっています。子どもたちの思いがぎっしり詰まったリーフレット。完成が楽しみです。

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5年生 石灯り点灯式

11月24日(火)

今日の朝の活動は「なかよし活動(ペアとのふれあい活動)」でした。5年生は、11月15日(日)の親子体験学習で地域の産業との関連から、庵治石を使ったランタンオブジェ「石灯り」を制作したのですが、その点灯式をペアの3年生を招待して行いました。体育館のステージに緞帳を下ろして暗闇をつくり、いよいよ点灯です。牟礼町で行われている、本物の「石灯りロード」さながらに、道の形のように、曲線に並べられたオブジェに灯りが点ると、幻想的で美しい光景が広がります。灯りの間をゆっくりと歩く子どもたちからは、思わず感嘆の声がこぼれていました。                  「全校生に見てもらいたい・・・」という5年生の思いから、昼休みに全校生に公開することになりました。校内放送で全校生に呼び掛けたり、役割分担をしたりして意欲的に行動する5年生の姿は頼もしく思えました。後4か月で最高学年となる5年生。今後も、自分たちの願いを自分たちの力で実現する経験を重ねることで、自立心を育んでいきたいと思います。

 

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安全な廊下歩行について話し合いました。

11月20日(金)

「雨の日に廊下でおにごっこをしている人がいて危ない」という課題から、「安全な廊下歩行をみんなに意識してほしい」という願いが生まれ、それが代表委員会に議題として上がりました。運営委員会の進行のもと、学級代表や委員会代表が議論し合い、3つのことが決まりました。                                   ① 自分たちが守らなければならないルールなどを記載した「がんばろうリスト」をつくって、自分でもっておき、チェックすることで意識付けを図る。                ② 雨の日におにごっこをしなくなるように、各クラスで楽しめるイベントを考える。                 ③ 右側を歩くという意識をもってもらうために、廊下の中央部にしきりになる目印をつくって立てる。                                     今日の昼休みに、廊下に座り込んで、一生懸命、目印となる手作りのカラフルな三角柱を貼り付けている5年生の姿がありました。自分たちで決めたことを早速実行に移すとは素晴らしい!自分たちでよりよい学校づくりを目指す子どもたちの姿勢に感心させられました。子どもたちの今後の取り組みに期待大です。

 

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修学旅行2日目

11月19日(木)

今日の行程は「丸亀城 → 善通寺 → 善通寺市立郷土館 → 王墓山古墳 → 宮が尾古墳 → レオマワールド」というものでした。丸亀城では、天守閣に上って、社会科で学んだ内容を想起しつつ藩主の気持ちに浸り、王墓山古墳では、郷土館で見た出土品とリンクさせて古代人の権力の高さを想起したりと、郷土の古に想いを馳せた子どもたち。レオマワールドのアトラクションばかりでなく、学びの深まりも実感できる充実した旅行となりました。 お天気にも恵まれ、自分たちがつくった行程を堪能した6年生。この旅行で身に付けた、企画力、協働性、判断力、計画性といった大切な力を、今後の学校生活で発揮してくれることを願っています。

 

 

 

 

 

 

 

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クラスの思い合い文化が広がっています。

11月18日(水)

「強めよう 絆月間」は終わりましたが、各クラスで作成した「絆の木」を、今月いっぱい教室前の廊下に掲示しています。絆の木には「感謝の気持ち」や「すごいと思ったこと」など、友だちに対するたくさんのメッセージが綴られています。ペア学年の友だちや同学年の友だちなど、クラスを越えて綴られたメッセージには、心温まるものがあります。「クラスを越えた心の交流の機会としたい」・・・廊下掲示にはそんな意味が込められています。クラスによっては、独自のメッセージコーナーをつくったり、「ふわふわことば」を集め続けたりと、絆月間をきっかけとして、クラスの思い合い文化が広がっています。

 

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給食委員会企画イベント「食べ物しりとり」

11月17日(火)

今日の朝は、給食委員会のみなさんの企画によるイベント「食べ物しりとり」が行われました。ペア学年の友だちと相談し合って、カードに食べ物の名前を書いて、順々に送っていきます。全校一斉に「りんご」からスタートしましたが、「ごま」→「まんじゅう」→「う?」でストップするチームが多い中、「うめぼし」→「しいたけ」→「ケーキ」と、どんどん進んでいくチームもありました。ペアの関係性も深まりつつ、「普段から自分が食べている物を意識する」という食育にもつながる工夫した企画でした。活動の終わりには、たくさんの食べ物しりとりができたチームには、給食委員から手作りの賞状が贈られましたが、その様子を見守る子どもたちからも、温かい拍手が贈られていました。絆月間は終わりましたが、相手を思う温かい心は子どもたちの中に育まれ続けています。

 

 

 

 

 

 

 

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親子体験学習

11月15日(日)

今日は、第2回学習参観として「親子体験学習」を開催しました。1年生は「竹ぽっくりやこま回しなどの昔遊び」、2年生は「折り紙」、3年生は「庵治石を使ったストーンモザイク」、4年生は「陶芸」、5年生は「庵治石を使った石灯り」、6年生は「蒔絵」を保護者の方と一緒に体験しました。どれも地域の産業や文化に関わる活動で、学年によっては講師の方々にもお越しいただき、直接、作り方や工夫の仕方についてのご指導を受けながら活動を進めました。                             本校の総合的な学習は、どの学年も地域との関わりを軸としています。地域の特色を学ぶことで地域のよさを知り、地域への関わり方を考えていくことをねらいとした学習です。今日の体験学習はその一環としての位置付けであるため、体験を通して気付いたことや考えたことをもとに、今後さらに活動を発展させていきます。子どもたちが地域に対して、どのような働きかけをしていくのか、後半の取組みが楽しみです。

 

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初めてのZOOM体験 ~手をつなぐ ふれあいフェスティバル~

11月13日(金)

例年、高松市総合体育館で実施している「手をつなぐ ふれあいフェスティバル」ですが、本年度は感染症予防のため、ZOOM(遠隔会議システム)での実施となりました。大画面に色々な学校の子どもたちの様子が映し出される様子に、みんな初めは驚いていましたが、だんだんと慣れ、他校の子どもたちとも楽しそうにやりとりをしていました。画面を通して開会の挨拶を聞いたり、モデルの動きを真似て体操をしたりして、楽しい時間を過ごしました。他校の子どもたちとの直接的なふれあいはできませんでしたが、仲間と一緒に元気いっぱい体を動かした子どもたちの清々しい表情が印象的でした。

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5年生 ゆうかり学習「牟礼町の魅力発信!」

11月12日(木)

5年生は、総合的な学習の時間に「牟礼町の魅力発信!」をテーマに、地域の歴史や文化、産業の中から、自分が興味をもった内容を選んでチームで調べを進めてきました。実際に見学したり、地域の方にインタビューしたりして気付きを深めた子どもたちは、その内容を分かりやすく表現物にまとめました。今日は学級内で、その成果についてのプレゼンテーションを行いました。この後、コミュニティセンターで地域の方々を対象にプレゼンテーションをさせていただくことになっています。「私たちの発表を通して、地域の方々に牟礼町のよさを再認識していただきたい!」と、5年生一同、期待を膨らませています。

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