「５年」カテゴリーアーカイブ

傾きの大きいところと小さいところでは、流れる水の勢いは変わるのかな？ グループごとに、調べ方を考えて実践しました。 １学期に学習した「条件を考えた実験方法」を意識することは、まだ難しいようでしたが、アドバイスを参考にしな … 続きを読む →

今年度３回目のクラブ活動を行いました。 正午過ぎに降った雨の影響も小さくなり、運動場で活動するクラブも計画通りの活動ができました。   サイエンスクラブでは、発砲入浴剤を使って、ミニロケットを飛ばして楽しみまし … 続きを読む →

約２週間の練習、記録測定を終え、記録会に参加する選手を決定しました。 選手に選ばれた児童には、参加同意書を持たせています。早めに必要事項を記入し、担任、体育主任に提出させてください。 また、記録会２週間前からの体温測定が … 続きを読む →

５年生になると、文章題を読むだけで考えることが難しくなってきます。 そこで、図を使って情報を整理し考えます。 今回は、線分図を使って考えました。  

５年生は、進路を表す方法を学んでいます。 指示を聞いて、正しい方向に向けているのか確かめました。  

日中の雨のため運動場の状態が悪く、体育館でトレーニングをしました。 サーキットトレーニングやインターバルトレーニングを行いました。  

５年生は道徳の時間に、インターネットを利用した情報公開について考えました。 アップロードされた情報は、あっという間に拡散されてしまう日本社会の中、 情報の取り扱いには細心の注意が必要です。 アップロードする人も、アップロ … 続きを読む →

放課後陸上練習で、選手選考のために記録測定会をしています。 練習態度や普段の学校生活の様子、そして測定会の記録をもとに選手を決定します。 測定日は数日設定されているので、体の調子を整えて、自分の力を発揮できるようにしてお … 続きを読む →

台風が近づいてくると、天気はどのように変化するのでしょうか？ アメダスの雨量情報をもとに、雨が降っている地域を調べました。  

９月８日(火)４校時、５年生のあるクラスでは、道徳の授業をしていました。題材は「命の大切さ」でした。「母とながめた一番星」という読み物資料を読み、自分の考えを書いた後、担任の先生の経験談を聞いている子どもたちの姿を目にし … 続きを読む →