月別アーカイブ: 2022年7月

形や大きさが同じ図形を描く方法を学びました。 分度器やコンパス、定規を利用して、作図に挑戦しました。  

雨の日。 運動場のあちこちに水たまりができているのですが、 砂場には１つも水たまりがありません。 …どうして？ 砂は、水を吸収するんだ。 砂にはすき間があって、その間を水が流れていくからだ。   土と砂の水のし … 続きを読む →

しゃぼん玉遊びをしました。 うちわの枠を利用して、しゃぼん液をつけて振ると、 たくさんのしゃぼん玉が舞いました。  

着衣泳を行う予定でしたが、雷が鳴り始めたので、 ライフジャケット講習会に切り替えました。 講師の方からライフジャケットの着方を教えてもらい、 実際に着てみました。 からだに合わせることが難しかったようです。  

１学期最後の委員会活動を行いました。 放送委員会では、生活目標プロジェクトの最終準備を行いました。 ポスターに色を付けたり、クイズを考えたりしました。  

風の力で車を走らせた３年生。 風の強さや当て方によって、車の走る距離が変わりました。 では、ゴムの力で走る車を遠くまで走らせるには、どうすればいいのでしょう？ ゴムの特性を感じ、予想して、調べました。  

５年生は、理科の時間に「かいぼう顕微鏡」を使って、 メダカの卵を観察しました。 かいぼう顕微鏡が正しく使えているか確かめるために、実技テストを行いました。  

電気やモーターの学習を終えた４年生。 体育館で、モーターカーを走らせました。 「速く走らせるには、どうしたらいいの？」 「かん電池が熱くなった、やばい！」 様々な課題に立ち向かいました。  

水槽で飼っているメダカは、飼い主がえさを与えます。 しかし、自然の川や池で生きているメダカは、何を食べているのでしょう？ …メダカよりも小さな魚？ 顕微鏡を使って、川や池の水の中に小さな魚がいるか調べました。 &nbsp … 続きを読む →

雨が降ると、運動場に水たまりができます。 しかし、運動場の中に水たまりができない場所もあります。 雨水は、どこへ流れていくのでしょう？ 土地の傾きに注目して、調べました。