背倒立の練習をしました。単に「足先を伸ばして!」の言葉かけでなく、どのように足を伸ばせばよいか、葉っぱの目盛りをつけて子どもたちが自分で目標を持てる工夫がされている授業でした。葉っぱの目盛りに訳があり、動物に例えながら楽しく運動に取り組めるようにしているからです。次は、「ぞうになって」と子どもたちの意欲を高めながら運動ができる素敵な時間でした。片づけも自分たちでしっかりできていました。
背倒立の練習をしました。単に「足先を伸ばして!」の言葉かけでなく、どのように足を伸ばせばよいか、葉っぱの目盛りをつけて子どもたちが自分で目標を持てる工夫がされている授業でした。葉っぱの目盛りに訳があり、動物に例えながら楽しく運動に取り組めるようにしているからです。次は、「ぞうになって」と子どもたちの意欲を高めながら運動ができる素敵な時間でした。片づけも自分たちでしっかりできていました。