今週は若年研修週間となりました。本日２回目。授業の関係で参観する若年教員はそれぞれ違っていますが、この授業も参観しました。
電子黒板で拡大した秋田の道、京都の道、浅野の道。身近な生活の中で見られる道路の交わり方に目を向け、興味を持たせています。よく見ると６種類の交わり方。それを仲間分けします。
教師の「できそう？」に「できる、できる！」といったように、ちょっとした問いかけに敏感に反応してつぶやく子どもたち。とても意欲的です。でも作業を始めると、さっと集中。まさに「けじめのある子」です。そして、積極的に前に出て自分の考えも発表します。
全体では、直角に交わるものとそうでないものとに分けましたが、発想豊かに仲間分けする子どもたちもいました。電子黒板は日常的に使っており、今日も有効にまとめとして活用していました。
